翔.又不想上学

说到上个星期五，翔不想上学的事，后来翔放学回家后，我们就问他进班的后续，他说那位女孩还是一直弄他，最后老师就帮他们换位置，所以以后他就不会有这样的烦恼了，我们就告诉他以后不能再说不去上学了。不过，之后我们再进一度的分析，照翔的脾性，不会因为朋友提书包而导致他这样大哭不想上学的，我们就猜测朋友踢他书包可能只是很小的导火线，还有很多的更加重要的原因让他不想上学，所以我分析为玩这一部分，他想要玩而不想要上学，因为他曾经又提起想要一直玩lego而不想上学这样的想法。

星期一的时候，翔就带了很多的lego到保姆家玩，我就提醒他不能因为玩lego而不去上学，还警告他说如果这样的情形出现，我回没收他的lego不让他带去保姆家，不过午餐时间，我还是时刻standby等着保姆的来电，因为我有预感翔很有可能又再故技重施，结果不出我所料的保姆在一点的时候打电话来了，说翔又不想上学了，还说那个女生还是继续弄他，这是什么烂理由啊，不是说已经换位了吗？而且都还没又再次接触，又怎么弄他呢？真是个超级想象狂。

于是，我要求保姆把翔带的学校，由我来处理，因为我知道保姆会心软，不能放任他哭而把他留在家的，我们曾经说过上一次我会陪着翔到教室，第二次我就只会安慰他一下、让他自己走进学校了，如果是发生第三次的话，我们就会为他找安亲班不再让他去保姆家了。接着，我就马上开车到学校，还好学校离公司很近，十分钟之内就可以到了，我就让保姆的儿子离开，免得他看到什么于心不忍的情景。之后，我就和翔说话了。

我：今天怎么不想上学了？
翔：因为那位女生还弄我。
我：是吗？你不是说已经换位了吗？他怎么弄到你？
翔：他今天还是会弄我的。
我：你都还没去学校，又怎么知道他会弄你？
翔：我还想要玩lego。（好像发现自己有漏洞了，终于说到真正的原因了）
我：你不是玩了整个早上了吗？现在是上学时间，就是上学，玩Lego以后才找时间玩。
翔：我不够时间玩。
我：那你就在莲阿姨家少看一些戏，就有多一些时间玩Lego了。（我知道翔在保姆家有看戏）
翔：那如果我快快上完课，可以上课到一半的时候回家吗？（这是什么歪理，心里就是只想着玩）
我：不能，上课就是这么长的，你要自己找其他的时间。所以现在你就要进去，不然你会迟到的，而且uncle也要关门了。

这时候已经要到一点半了，接近上课的时间了，所以我要他自己走进学校，翔还是希望我牵他一起进，不过我们之前已经说好了，要他自己进去了，所以我会在这上面坚持，结果他就哭了起来，又要抱又要亲（魔法亲亲）的，好像生离死别一样，我知道如果我不狠心的离开，这样的情景可以拖到天长地久的，而且还会每天的重复，所以我就忍心不理的让他在那边哭的走了，因为那里还有两个学校的工作人员看着。在经过学校的时候，我偷瞄了校门一眼，看到那个auntie在劝翔去课室，我知道翔会走去教室的，所以就离开了。之后，我就检查教育局的网站看翔的出席记录，今天很快就更新了，注明翔有到学校，我也就放心了。

放学回家的时候，梁就和翔聊天，问他为什么不要上学，我们总结就是他的lego还没有完成，所以不想上学，想要继续玩lego，所以梁告诉他不管怎样，上学是一定要做的事，即使lego没有完成，还是要准时上学，还跟他表明立场说如果他为了玩lego而不要上学的话，我们会让他去安亲班，而不再去保姆家了，我想翔应该直到后果，也应该会去上学了，不过我们还需要常常提醒他这件事，免得他又玩得太兴起了而忘了要上学这回事。

其实，翔不上学这回事让我想起了爱迪生，爱迪生也是因为不上学，而妈妈把他留在家里，最后还成为了伟大的发明家，当时听到这故事会觉得爱迪生的妈妈好伟大啊，既然可以顺着孩子的发展，真是太了不起的妈妈了；可是，现在事情发生在我身上，我突然间觉得爱迪生的妈妈太纵容孩子了，其实学校是一个小社会，是一个人成长时需要经历的事，在那里你可以学到和不同的人交往的方式，我把要求翔能够成为全级第一，但是最基本的是他学会如何融入这样的“小社会”里，也学会遵守特定的条规，而不是我行我素的只顾着自己的玩乐。所以，我现在对爱迪生不上学的这件事也开始有了另一个想法了，他也许因为没有上学而有更多的时间来研究东西，这也造就了他以后成为了伟大的发明家，发明了很多的东西，不过也因为这也他没太多的机会接触学校这样的“小社会”，所以长大后成为了唯利是图的商人。

所以，现在的翔不想上学，我也不会这么的不忍心放手，毕竟有些东西是他应该学会的，最主要的不是课业上的学问，而是与人相处的学问。