Dawn Rising Sun

芹一岁半的时候，带她到Adventist Hospital打针，全家人一起去的，当时起得早，所以我们是没吃早餐就出发了，决定到了医院才吃的，我们就为芹准备了一些简单的早餐，当中有blueberry，所以到了医院，我就让芹吃blueberry，芹就在那吃了很愉快。后来，翔吃完了他的早餐，就到了医院的游乐间玩，走的时候，翔还随口的呼唤芹一起去玩，就因为那声呼唤，芹马上不要吃blueberry了，赶着到游戏间和翔一起玩了，芹走得很潇洒，一点都不需要我陪着他一起去。 回想当年的翔，在和芹一样年龄的时候，他一定要我一直守在他的身边，不让我离开的，而现在的芹却完全不一样，我想是现在有一个翔陪在她的身边，所以我也不再那么的被需要了，看到翔在那边玩，芹也大胆的独自走到那里一起玩了，这就是有兄姐的孩子的不同吧，我想翔真的给了芹很多探险的勇气，整体上翔真的是扮演这一个好哥哥的角色。 现在看芹的成长，然后和翔小时候的成长，可以发现有好的兄姐的孩子其实在学习上是有些好处的，像芹这样，翔时常会教她东西，时常会听到翔问芹，“妹妹，one怎样讲？”，“two怎样讲？”，“狗怎么叫？”，“猫怎么叫？”，之类的东西，而芹就会尽可能的回应翔叫她的每一样东西，所以可以看到现在的芹比以前的翔懂的东西是比较多的。 看到他们两兄妹相处得这么的和睦，我也觉得很欣慰，为芹有翔这样的好哥哥而觉得庆幸，当然翔也是有欺负芹的时候，但那只是一些小争执，不太严重。在我的回忆中，我总觉得自己其实并不是个好姐姐，如果和翔这样好的哥哥相比，我还真的是不是那么的好了。 在我的记忆里，我一直记得这样的一个画面，当时我应该就只有五岁吧，我和我的妹妹在一起，周围还有其他的孩子，而我们的家长不知在哪里，突然间听到我的妹妹哭了，其实我也不知道发生什么事，但是记忆里看到我的妈妈跑来，说我不是好姐姐，没有好好的保护我的妹妹，让她被别人打，影像中好像有另一个小女孩拿了一个凳子敲了我妹妹的头，所以她哭了。 我想，也是因为那件事，一直在我的潜意识里告诉我说我不是个好姐姐，也不需要成为一个好姐姐了。只是，现在我成为一位母亲了，我发现当时的那句话对我是多么的不公平，才小小的我就背负起保护妹妹的“大侠”角色了，我妈妈当时是希望我可以空手夺白刃呢？还是懂得舍身救妹呢？大人们就只顾着和自己的朋友聊天，而无法保护自己的孩子，又怎么能够期望才小

最近，可以发现翔开始对金钱有了些概念，他已经知道钱的功能了，也知道钱可以买很多东西，但还不知道钱有不同的价值，每样东西都有不同的价值，他只知道只要有钱就可以买他要买的东西，就比如他手上如果有一零吉他会以为可以用来买一盒lego一样，但事实上那是不足够的。 一下是一些发生在最近这些日子的趣事，都是关于翔开始了金钱敏感期的点点滴滴。 事件一 ====== 现在外出买东西的时候，翔总爱帮忙付钱，通常我们付钱的时候都会那面额比较大的纸币来付款，所以都会有机会要兑换零钱，这也让翔制造了“赚钱”的机会了。 每次，翔都会抢着帮忙付钱，之后他就会抢着帮忙收零钱，当拿到零钱的时候，翔就会说是他付的钱，所以那些兑换回来的零钱也应该归他所有，可他却忘了那些用来付钱的钱都是我们给他的哦。 当然，如果兑换回来的钱不多，我会让翔收下储存起来，如果太多了，我就会自己收回，有时为了避免这样的情况发生，我也会拿正确的数目来付钱，这样就没有兑换的机会了。 我也了解翔现在这样钱脸是情有可原的，他也希望可以自己掌控想要买的东西，我们开始考虑要偶尔给翔一些零用钱让他过过瘾。 事件二 ====== 有一天，当我们带芹到Adventist Hospital 打针时，翔看到那个投掷硬币的捐款箱，当时我想他又想要看硬币旋转的情景了，就给了他几枚硬币。只是，当翔把钱拿到手之后，就突然间不要投硬币了，他想要把钱占为己有，我也不勉强他，毕竟我也知道现在的翔很爱钱，我只是淡淡的对他说，“你变了”，意思是说以前的他会毫不犹豫的把所有的钱投掷进捐款箱的，而现在却选择不投了。 后来，芹走向翔来到了捐款箱面前，怎知翔就很大方的把他收着不肯投的硬币给了些给芹，还教她怎么投进捐款箱，让她看着硬币在捐款箱旋转的情形，这还是芹第一次看到这“表演”，所以她很兴奋，只是我还真的没想到翔会为了芹这么的慷慨解囊，我还真的对他刮目相看。 事件三 ====== 现在，每当翔获得了一些钱，他就会把它们放入一个小罐子，每次外出的时候，他就会很开心的拿着那只装了几块钱的小罐子出去，那几块钱在他眼里好像几百元一样，好像可以买很多的东西似的。 有一天，我带翔去outdoor yoga，他也带着那个小罐子，他说做完瑜伽后要我带他到一间店买东西。只是，那天他在做瑜伽的地方闹了别扭，所

有时候，我们会外出用餐，现在很多餐馆都是让顾客自己填写菜单，然后提成给服务员的，那天我们到了香港车仔面吃午餐，就是使用这样的流程，当时我就问翔要吃什么，然后就帮他点菜，而翔也从中学到了这个过程。 有一天，翔在家里的时候，就拿了一张纸给我，所那是他的菜单，问我要点些什么吃，一看之下，我简直是看不懂他写了什么，全都是看不懂的英文字母，就让他为我解释。 结果，他拿了第一面，一行一行的告诉我他写的意思，“you want corns, you wan carrots, you want cucumber, you want vegetables, you want sweet potatoes, you wan soup”， 之后又翻到第二名念给我听，“is a family, （我忘了第二行）,I will give you pasta”。 仔细一看，其实翔用他在学校学到的phonic来篇写这张菜单，虽然全部的字都写错了，但如果真的用phonic来读这菜单的话，其实是可以读出个所以然来的，现在发现原来翔是自己用phonic来造字，还真的有点了不起。 菜单的第一页 菜单的第二页

某天，翔拿了一张纸给我，说那是他写给林老师的信，林老师是他幼儿园教华语的老师。 当我把信一打开，里面除了很多的“love”，还有写了很多密密麻麻的不同字的笔顺，口、唱、我、人、半、等等的字，翔把他以前学过的一些字用笔顺的方式一个个呈现出来，就好像做功课一样。 看到了翔写的信，我才发现他把他从那个老师所学的东西像是复习一样的写出来给她个老师看，有点像是在告诉那个老师说我有好好的上你的课学习哦，我想如果我是那个老师的话，应该会有点感动吧。 好像那天和翔的数学老师（Teacher Angeline）说话的时候，她说翔很有心写了一封信给她，里面写着“2+2=4”还有“love”，因为是数学老师，所以他就把数学题写在信里，这算是学着投其所好吧。 最近的翔很爱写信，看来他开始进入文字敏感期了。 信的第一页 信的第二页