上学第二天

今天，是翔上学第二天，前一晚他还说可以自己进课室的，可是到了学校，他又要我陪着他进课室，结果我又是这样一直陪着他两个小时上课，唉，小孩子的口头承诺还真的是不能相信。在班上，看到翔的同学就一直在那边哭两个小时，不管老师怎么的和她玩，我也不知道我是不是应该狠下心的把翔交给老师，让他自己慢慢适应一个人上课的生活，只是我想如果我陪得他越久，他可能就越依赖我，以后更难脱离了，那不是更糟糕吗？我现在的心情还真的是进退两难。

今天的程序和昨天的差不多一样，只是打节拍和手工时间换成了学”a”，Teacher Vivienne拿出神秘带，里面装着alligator, ant, apple和aeroplane，都是以a开头的字，之后拿出a的板让同学们摸摸，只是翔一直被隔壁的打节拍的鼓声（翔昨天进行的活动）给吸引，而无法好好的上课，看来他对音乐这一块真的是比较有兴趣，我想可能也是因为我在他的身边，所以他很喜欢和我交流，这让我觉得我可能是时候要找个全身而退的方法了，这样翔才可以更容易地融入学校里。

今天，翔在snack time时间要求了多一块饼，结果又把所有的时间放在吃东西上，也无法玩玩具了，后来他很想玩，我就叫他问老师，往往老师说的话会比我的还要有权威，翔也比较不会反抗。最后，回家前的音乐时间，老师开了几首很high的音乐，带动了整个学校的气氛，我可以看到翔在这个环节是最有参与感的，他也很尽兴的跳起了舞来，也可以模仿老师的几个动作，当然有很多动作都是他自己篇的，在我看来这是最棒的ice breaking。

在跳舞的时候，有两个小孩（一个女孩和一个男孩，都比翔大）前后的来和翔玩，只是翔还是有点害怕的，结果就那女孩一直追着翔绕着我跑，看起来很可爱，我就在旁鼓励翔和他很交流并说hello，只是慢热的翔还是太依赖我了，我在想如果我不在场的话，他是否可以更容易地交到朋友呢？

整个音乐环节结束后，翔很主动地去和带着孩子们唱歌的老师（Teacher Vivvienne）说再见和拥抱他，只是他其实是很想向每一个老师拥抱再见的，他第二个去找Teacher Sandra，只是她不知道他想要用Nania的方式和她道别，所以并没有和他拥抱道别，所以翔就这样离开了。离开的时候，翔已经差不多可以记得那些dismissal procedure了，知道什么时候该做什么事，他也很主动的向他看到的老师们说再见，因为太多老师了，我们也无法一个个的老师去找来道别。

其实，这个时期最能够吸引翔的参与是手工和唱歌跳舞，今天翔没有做到手工，结果当他回家的时候，还很念念不忘的说今天怎么没做手工呢。

今天，我独自驾车送翔去保姆家，一边看着GPS（我是个大路痴，没有GPS是寸步难行的那种），一边回答翔的问题，突然间没有注意到路角的石墩，结果撞到车胎爆了，只好打电话叫梁来解救，梁应该会很生气、伤心吧，我真的是很对不起哦，希望翔不会因为这次的意外而对上学却步。